"Wij hadden twee dagen het project van Globaland. Het was echt super leerzaam en leuk. Je moest voor Globaland een land besturen. Hiervoor had je een naam nodig die je zelf mocht bedenken. Daarna moest je allemaal opdrachten uitvoeren, waarmee je globa's (geld) kon verdienen. De globa's moest je verdelen over allemaal ministeries, zodat je land beter werd. Maar als het niet goed ging, moest je geld bij die slechte ministerie doen zodat hij weer beter werd. De twee dagen waren super leuk en leerzaam." - Michelle, Nikki, Gijs, Wouter, Jeroen en Roy van Smurfenland uit VM2B

"Bij Globaland hebben wij veel geleerd over de wereld. Bijvoorbeeld hoe ze in andere landen leven. Dit was wel een leuke ervaring." - Erwin, Martijn, Gijs, Denise en Rianne van Meetanie uit VM2B

"Toen we in de klas kwamen, kregen we een diavoorstelling te zien van onze grote vriend Jimmy. Hij legde ons uit wat we moesten doen. We hebben allerlei opdrachten gedaan, zoals Pimp Your Trash, Reclamebureau, Theaterhyves, Ghetto Radio en de Filmquiz. Bij Ghetto Radio moeten een een liedje schrijven en zingen. Wij waren zo goed dat we hiermee eerste werden. Wij vonden dit twee hele leuke dagen en we hopen dat we dadelijk eerste worden." - Greenstar uit VM2B


Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier voor de brugklas en hier voor de tweede klas.

Kijk op www.crossyourborders.nl en maak kennis met ons project over armoede en onrecht in de wereld voor de bovenbouw HAVO & VWO.

Cross Your Borders is een driedaags project dat jaarlijks op 80 HAVO- en VWO-scholen wordt georganiseerd. Per school nemen tussen de 2 en 12 klassen deel. De projecten worden uitgevoerd door studenten van hogescholen en universiteiten. Zij gaan met leerlingen aan de slag met mondiale vraagstukken, zoals oneerlijke handel, vluchtelingen, energie en vrouwenrechten. Er zijn brainstormsessies, discussies en workshops, leerlingen bekijken filmpjes, zoeken informatie en maken creatieve presentaties.

Op 17 en 18 mei was Globaland in Zierikzee op het Pontes Pieter Zeeman. Het was zo'n groot succes dat redacteur Piet Kleemans van de Provinciale Zeeuwse Courant een paginagroot artikel schreef over Globaland.

Klik hier voor het artikel.

Dat is onze Globaland-stagiair Joost van Abeelen. Tijdens een feestelijke bijeenkomst op 31 mei werd hij samen met 14 andere Uitblinkers van ROC Tilburg in het zonnetje gezet. De jury was, net als zijn collega's bij Globaland, vol lof over Joost. In het juryrapport schreven ze het volgende over hem:

Joost van Abeelen ROC Uitblinker 2010 van de School voor Onderwijs en Kinderopvang
Een zeer betrokken, hardwerkende en serieuze student, die een bijzondere stage heeft gelopen bij Globaland, een project om mondiale bewustwording te bevorderen bij VMBO'ers. Joost doet zijn plusstage als projectleider bij Globaland, vanwege zijn organisatietalent, betrouwbaarheid en betrokkenheid. Joost kan als de beste een band opbouwen met jongeren.

Ik vond het heel erg leuk om een eigen land te besturen. Het was soms best wel lastig. Want je wist nooit van te voren hoe het zou uitpakken. Soms dan was er ineens een ramp en moest je je plannen weer helemaal omgooien. Ik heb geleerd hoe de regering met het geld om gaat. En wat voor effect geld heeft op ons land. Dus als we geen belasting zouden betalen, kan een land niet goed functioneren. In het begin was het verdelen van het geld nog een beetje onduidelijk en ging het wat slechter. Maar toen we het eenmaal door hadden ging het steeds beter met ons land. De spellen waarmee je het geld kon verdienen vond ik ook best leuk. Je bent echt de hele tijd bezig om geld voor je land te verdienen, zodat jou land het beste werd. Ik zou het zo nog een keer doen!

Amber - M2D, Christelijk Lyceum Veenendaal

Bekijk ook de foto's en verhalen van andere leerlingen.

Het Globaland-project is voor leerlingen een fantastisch project met attractieve opdrachten. Door de snelle feedback worden de leerlingen steeds geïnformeerd over de stand van zaken in hun land en welke positie ze innemen t.o.v. de overige leerlingen. Zo blijven ze enthousiast en inspannend werken. De goede organisatie en de uitstekende begeleiding maakte dit project compleet. De gezamenlijke afsluiting met de fotoshow over de 2 dagen was geweldig.Een project waar de makers trots op kunnen zijn. Tot volgend jaar.

Jan Willem van de Hoef, afdelingsleider onderbouw Oosterlicht College, Nieuwegein

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier

Met name het competitie-element maakte dat de leerlingen er vol voor gingen. Het leerrendement zal de komende weken tijdens de lessen MenM gaan blijken. Het is goed te zien dat BBL-leerlingen met dergelijke "zware" onderwerpen toch ook raad weten en aan het denken gezet worden.

B.R. Termaat, Afdelingsleider Sprengeloo, Apeldoorn

De 2T leerlingen en mentoren waren ontzettend enthousiast over het Globaland project! De uitvoering was fantastisch en alles zag er verzorgd uit. Dit is zoals onderwijs zou moeten zijn! Het project was inhoudelijk sterk doordat leerlingen worden geconfronteerd met diverse wereldproblematieken van nu. Daarnaast is Globaland ook didactisch verantwoord b.v. door de afwisseling van samenwerkingsopdrachten en zelfstandig werken. Leerlingen leren beslissingen nemen en in teamverband werken. De leerlingen hebben zich geen moment verveeld en waren erg betrokken bij het project. Dit kwam mede door het competitie element dat in Globaland verwerkt is. Als mentor heb je het erg relaxed tijdens het Globaland project, want je hoeft niet veel te doen. Alles wordt verzorgd door het Globaland team. Hierdoor heb je als mentor de tijd om je leerlingen te observeren en zie je sommige leerlingen van een heel andere kant.

Jasper Gijsbers, mentor 2T klas Maas Waal College, Wijchen

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier

In april 2010 heeft Wellantcollege VMBO Amersfoort, net als een aantal andere Wellantcolleges in het land, het project Globaland uitgevoerd met haar 1ste en 2de jaars leerlingen. 53 leerlingen, begeleid door 4 eigen docenten en het personeel van Globaland, hebben in twee dagen op een zeer leuke en speelse manier het project tot uitvoer gebracht. Vooral het goede pedagogisch en didactisch klimaat hebben geleid tot het succes van deze twee dagen. De leerlingen waren vol lof over het project, en verwierven goede inzichten in het maatschappelijke fenomeen: de staat, het land besturen. Ook onder collega's, die vanaf de zijlijn toekeken naar het project, hebben we zeer positieve reacties gehoord,- zij waren zelfs een beetje jaloers, dat zij niet waren ingedeeld, - en stimuleerden de projectleiders in het volgende schooljaar dit project weer binnen te halen.

Kortom, iedereen blij en gelukkig en zeer uitnodigend naar de toekomst.

Jan HM Wiering - Wellantcollege VMBO, Amersfoort

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier

Gonny Mackaay, consulent van Calibris en verantwoordelijk voor de erkenning van leerbedrijven, is enthousiast over de Globaland-stages. Ze vindt het geweldig dat ROC-studenten een kijkje kunnen nemen op veel verschillende VMBO-scholen, feedback ontvangen van allerlei docenten en de meest uiteenlopende VMBO-ers leren te begeleiden en te motiveren. Én dat je als stagiair(e) bij Globaland niet aan de zijlijn staat, maar een belangrijk onderdeel bent van het team, zodat je belangrijke competenties kunt ontwikkelen. Als ze zelf student was geweest, zou ze bij Globaland stage komen lopen. Redenen genoeg dus voor Calibris om Globaland officieel te benoemen tot erkend leerbedrijf voor de ROC-opleidingen Onderwijsassistent, Sociaal Cultureel Werk en Pedagogisch Werk.

Ben jij op zoek is naar een actieve en avontuurlijke stage op het VMBO? Kom dan in actie! Neem contact op met onze stagecoördinator Melanie Jacobs. En kijk voor meer informatie op www.globaland.nl/stage of download de vacature met extra informatie.

Onze school stond twee dagen in het teken van het project Globaland. Op maandag 22 en dinsdag 23 maart 2010 waren onze 1e en 2e klassen de baas over hun eigen land. Vol enthousiasme en met inzet was iedereen bezig om het land zo goed mogelijk te besturen. Er was geen moment dat de aandacht verslapte en alle opdrachten waren voor de leerlingen uitdagend. Hoe verdien je zoveel mogelijk Globa's en hoe verdeel je die over de verschillende ministeries? Het competitie-element maakte het nog spannender. Wat een perfecte organisatie! Het project zit uitstekend in elkaar en is flitsend en afwisselend. De medewerkers weten de leerlingen goed aan te spreken en hebben het project goed in hun vingers. Op verschillende vaardigheden wordt een beroep gedaan: creativiteit, overleggen, samenwerken, presenteren en zelfstandigheid. Zeker een project dat voor herhaling vatbaar is. Het waren twee spannende, maar ook leerzame dagen.

Jos Fleer, docent vakcollege Amersfoort

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier

Globaland was zowel voor onze leerlingen als de docenten een heel leuk project. Door middel van leuke, sportieve en culturele opdrachten verveelden de leerlingen zich geen moment. De mentoren hadden een ontspannen tijd, waarin zij veel tijd hadden om hun leerlingen beter te leren kennen. De afsluitende dag over microkrediet was erg leerzaam en raad ik een ieder aan!

Marko Meijer, leerjaarcoordinator C.S.G. Jan Arentsz, Alkmaar

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier

Op 11 en 12 februari is het project Globaland bij ons op school uitgevoerd en het was een groot succes. Het was de eerste keer dat we dit project in school hadden gehaald en docenten en leerlingen waren erg enthousiast. Uit de evaluatie van de leerlingen kwam duidelijk naar voren dat ze het erg leuk en leerzaam vonden. Ook de docenten waren erg positief. Leerlingen leren op een goede manier samen te werken. De werkvormen waren leuk, zinvol en afwisselend. Al met al een aanrader voor de school en we zijn zeker van plan om het project het komend schooljaar te herhalen.

Co Pappelendam, teamleider onderbouw SG Den Haag Z.W - De Haagse

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier..

Ik ben Philippe en ik zit in de 2e. Klas 1 en 2 hebben deze week een project genaamd Globaland. Dan moet je je eigen land besturen. Je krijgt een land toegewezen en dat land moet je dan gaan besturen. Je krijgt instructies van een soort van stripfiguur genaamd Jimmy. Je krijgt ook een poster waarop je stickers moet plakken. Daar staat op of het goed of juist slecht gaat met je land. Je moet ook opdrachten doen waarmee je geld (globa's) kunt verdienen. Een voorbeeld van zo'n opdracht is een filmquiz of een liedje zingen of zo.... Dan moet je de globa’s verdelen tussen de regering en de mensen in het land. Vervolgens ga je geld stoppen in bepaalde ministeries. Als je heel veel geld in iets stopt gaat dat natuurlijk goed. Je krijgt ook opmerkingen van je land hoe zij het vinden. Dit Globaland-project is wel leuk om te doen. En leerzaam. Tenminste ik heb er veel van geleerd. Het zijn ook aardige mensen die het doen en je dingen uitleggen.

Philippe Haffmans, leerling klas 2 Alberdingk Thijm Mavo, Hilversum

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Volgens de minister van Ontwikkelingssamenwerking zijn er in onze geglobaliseerde wereld drie grote problemen die aangepakt moeten worden: het klimaatprobleem, vrede en veiligheid en het armoedevraagstuk. Globaland biedt de leerlingen veel kijk in het armoedevraagstuk. De leerlingen hebben op 3,4 en 5 maart met zeer veel enthousiasme en gedrevenheid gewerkt aan de diverse onderdelen van het project. Wat een geweldige organisatie en gestroomlijnde machine. Wij als docenten kunnen veel leren van hoe je een goed project voor je leerlingen opzet. Van het begin af aan is het duidelijk voor de leerlingen wat ze moeten doen en hoe ze het moeten doen. Er zijn zelfs leerlingen bij die de docenten uitleggen wat ze aan het doen zijn! Doordat Globaland zelf de mensen meenemen die de groepen begeleiden hebben de docenten hun handen vrij om de leerlingen te stimuleren en te motiveren.

Bas van Raak, Leerlingbegeleider klas 1 Ds. Pierson College, Den Bosch

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Het project Globaland werd op twee dagen uitgevoerd op onze school. Achteraf gezien denken we dat dit goed is ingeschat. Ondanks het feit dat de leerlingen veelvuldig moesten "schakelen" van situatie naar situatie ging dit vanzelf. Het project zat overzichtelijk in elkaar en de leerlingen wisten wat ze doen moesten op wat "vrijere" momenten. De vormen van samenwerking waren leuk en afwisselend. De verzorging van het materiaal en de begeleiding zat goed in elkaar. De leerlingen werden tot het komen van een goed resultaat uitgedaagd. Wij kijken samen met de leerlingen terug op twee mooie dagen.

Kristien Borren, projectcoördinator Pleincollege Helder, Eindhoven


Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

"Het Globaland-project is uitstekend verlopen", aldus Gerwin Kortenoeven van het Herbert Vissers College in Nieuw-Vennep. "Met de goede begeleiding en coördinatie kunnen leerlingen zich goed inleven in de verschillende landen en zich goed uitleven tijdens de opdrachten. De opdrachten zijn goed aangepast aan het niveau van de leerlingen en gevarieerd genoeg om ze er goed bij te houden. Daardoor hebben leerlingen er plezier in en gaan ze soms zelfs met tegenzin de pauze in. Vooral tussenstanden in de 'competitie' zijn mooie momenten. Leerlingen willen graag weten op welke plek ze staan en worden steeds zenuwachtiger naarmate het spel verder gaat. Het is aan te raden de mentoren bij de leerlingen in de klas te zetten, niet om ze in de gaten te houden, maar juist omdat ze dan een schat aan informatie krijgen over hun leerlingen terwijl ze bezig zijn met opdrachten. Als mentoren zelf actief meedoen, draagt dat bij aan een mooi project. Het effect is dan dat je twee dagen blije leerlingen ziet en daardoor ook tevreden mentoren".

Gerwin Kortenoeven, teamleider vmbo-kader brugklassen Herbert Vissers College, Nieuw-Vennep

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

roept een leerling van het Visser 't Hooft Lyceum tijdens de evaluatie van Globaland. Op 4 en 5 februari deden de leerlingen uit de eerste klas van het Visser 't Hooft Lyceum uit Leiden mee met Globaland. Frederique vertelt dat ze het erg leuk vond om globa’s voor haar land te verdienen door creatieve opdrachten zoals Theaterhyves en Het Reclamebureau te doen. Het was een spannend project. Groenland uit 1H stond vanaf het begin op de eerste plek, maar werd in de laatste ronde door Paramaribo verslagen. Fredrique, Eline, Samira, Stefan en Job deden zo hard hun best dat Paramaribo van de negende plek langzaam opklom naar de eerste plek en zij uiteindelijk de felbegeerde hoofdprijs kregen.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

vertelt Jasper Vos, projectcoördinator op Veurs Voorburg, na afloop van het Globaland-project op zijn school. "De docenten waren erg enthousiast, zelfs zo erg dat ze heel graag het voor volgend jaar weer wilden vast leggen. Ook de reacties van de leerlingen waren positief". Op 25 en 26 januari 2010 streden 5 klassen van Veurs Voorburg om de begeerde eerste plaats. Het land 'Los Angeles' stond vanaf het begin bovenaan en wist die voorsprong tot het einde vast te houden. Vol trots namen ze tijdens de feestelijke afsluiting de welverdiende bioscoopkaartjes in ontvangst.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Het eerste Globaland-project van het nieuwe jaar was een groot succes. De 50 leerlingen van MAVO Delfshaven in Rotterdam regeerden op 18 en 19 januari 2010 twee dagen lang hun eigen land. Ömer uit klas 1A vond het erg leuk dat hij twee dagen geen les had, maar stiekem toch heel veel heeft geleerd. Zijn klasgenootje vond vooral de filmquiz interessant omdat ze nu meer weet over hoe het er in andere arme landen aan toe gaat. Zij vond het project zo leuk dat ze hoopt dat ze volgend jaar nog een keer aan Globaland mee mag doen.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Op 30 november en 1 december zijn 100 vmbo-leerlingen van het Nova Esprit College uit Amsterdam twee dagen lang de baas in hun eigen land. Iedereen doet zijn uiterste best om zijn of haar land te verbeteren. Als Lindy Peijnenburg van IS, een tijdschrift over internationale samenwerking, de klassen inloopt vertellen de leerlingen haar trots wat zij in hun land verbeterd hebben op het gebied van milieu, onderwijs of gezondheidszorg. Al die verhalen leveren een mooi artikel op in IS.

Klik hier voor het artikel.

Eind 2009 was Globaland samen met een groot aantal Fortis-vrijwilligers aanwezig op vier scholen uit het netwerk van Fortis Foundation Nederland, de hoofdsponsor van Globaland.

Roy van Ammers heeft op 30 november en 1 december 2009 namens Fortis Bank deelgenomen aan het Globaland project op het Nova college in Amsterdam. "Ik vond het prachtig om te zien hoe snel de leerlingen Globaland begrepen en vol enthousiasme aan de slag gingen. Globaland biedt een mooie balans tussen het uitvoeren van opdrachten om Globa's te verdienen, en het uitgeven van de Globa's om het land te versterken. De leerlingen leren zo spelenderwijs over zaken als de economie, samenwerken en problemen in de derde wereld. Het was interessant om te zien hoe groepen onderling afspraken probeerden te maken over het milieu. In het begin verliepen de onderhandelingen nog stroef, maar later werden er mooie akkoorden gesloten. Daar kunnen ze bij de klimaatconferentie in Kopenhagen nog iets van leren. Als medewerker van Fortis ben ik trots dat wij kunnen bijdragen aan Globaland. Ga zo door!

Roy van Ammers
Assortimentsmanager Beleggen - Fortis Bank Nederland

Jan Mark ten Hove, jongerenredacteur van het Reformatorisch Dagblad is op 17 november aanwezig bij de officiële start van Globaland in Barendrecht. Zijn bezoek aan Globaland levert niet alleen een paginavullend artikel op in de jongerenkatern van de zaterdagkrant, maar ook een online artikel op de Yord-pagina van de digitale versie van het Reformatorisch Dagblad.

Klik hier voor het artikel.

's ochtends vroeg werd de Calvijn 't Groene Hart gevuld door Globaland, een grote groep mensen, veel apparatuur, veel draden, laptops, beamers, schermen, hele vrachtwagens werden voor de school geleegd. De mentoren waren druk in de weer met de suiker goed door de koffie te roeren en een hapje te nemen van hun sprits. Globaland zette alles voor ons neer, inclusief een netwerk, met alleen maar spullen door Globaland meegenomen. Om 9:00 stormde de kinderen het lokaal binnen om onder begeleiding van de Globaland medewerkers en de mentor zich bezig te houden met het besturen van een land. De kinderen waren van het begin af aan enthousiast bezig om van hun land het beste land te maken. De kinderen gingen samenwerken, presenteren, onderhandelen, reflecteren, toneel spelen, muziek maken en leerden over allerlei maatschappelijke problemen. Een leuk, maar leerzaam project!

Bas Hellendoorn - Studiecoördinator 1 mavo/havo Calvijn 't Groen Hart

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Op 16 november bezoekt Hans Hopman van het Nederlands Dagblad het Globaland-project op Calvijn 't Groene Hart College in Barendrecht. Een ochtend lang kijkt hij rond in alle klassen en interviewt leerlingen en docenten. Het resultaat is een leuk artikel met een verwijzing op de voorpagina van het Nederlands Dagblad.

Klik hier voor het artikel.

Op 2 en 3 november hebben de leerlingen van klas 2 vmbo van de G.K. van Hogendorpschool in Rotterdam meegedaan aan het globalandproject. Dit in het kader van mens en maatschappij. De leerkrachten hadden bepaalde verwachtingen en de leerlingen waren bijzonder nieuwsgierig naar het wat en hoe van dit project. Het geheel overtrof onze verwachtingen: "wat zat het goed in elkaar, zeg". Zeer professioneel van opzet en zeer leerrijk voor deze type leerlingen afkomstig uit een achterstandsgebied. De organisatie klopte als een bus en de onderdelen waren zeer gevarieerd en uitnodigend. Leerlingen die doorgaans moeite hebben met concentratie bleven onzichtbaar. De leerlingen hadden het gevoel echt een land te besturen.De afsluiting was centraal en grandioos met een flashback van actiefoto's. Het mooiste compliment kwam van de leerlingen die het jammer vonden, dat na 2 dagen globaland de gewone lessen weer zouden beginnen. Hulde aan de makers en zeker tot volgend schooljaar.

Rob Vliet - Onderbouwcoördinator G.K. van Hogendorp

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Globaland is een ideële organisatie. Om de kosten te dekken zijn we echter genoodzaakt om een vergoeding te vragen voor Globaland. De prijs voor het tweedaagse onderwijsproject bestaat uit een vaste vergoeding van 750 euro plus een variabele vergoeding van 12,50 euro per leerling. In het schooljaar 2009-2010 ontvangt u ter introductie hierop een korting van 5 euro per leerling. U betaalt dan dus slechts 7,50 euro per leerling. Indien gewenst kunt u betalen met de CJP Cultuurkaart.

Voor dit bedrag verzorgen wij de gehele voorbereiding en organisatie van het onderwijsproject, uiteraard in overleg met de projectcoördinator van uw school. Tijdens het project zorgt een team van enthousiaste jongeren voor de begeleiding van de klassen. We nemen tevens alle benodigde apparatuur en materialen mee. Na afloop vindt een goede evaluatie van het project plaats.

Natalia Boet van Didaktief interviewt voor het novembernummer Pauline Bruijs, teamleidster vmbo op het Revius Lyceum te Doorn, waar Globaland in september een super leuk project organiseerde. Het artikel met de titel 'Een politiek spelletje' heeft een plek gekregen in de rubriek 'Interactief'.

Klik hier voor het artikel.

Klagen de leerlingen van het Spinoza Lyceum in Amsterdam op de laatste dag van Globaland. "Twee dagen is veel te kort!" Als een blad aan de boom zijn de leerlingen omgeslagen. Op maandagochtend 12 oktober sjokten de leerlingen nog mopperend de lokalen binnen, omdat ze twee dagen lang tot het achtste uur naar school moesten. Maar de tijd vloog voorbij. "Het was heel leerzaam, maar zó leuk dat je niet door had dat je aan het leren was". De opdrachten vielen in de smaak bij de 248 leerlingen en mochten wel wat langer duren. Vooral 'pimp your trash' waarbij leerlingen van afvalmateriaal mooie voorwerpen en sieraden maken. "Wij hebben maar één lesuur om te knutselen, terwijl mensen in ontwikkelingslanden een hele dag de tijd hebben om iets moois te maken", roept een leerling aan het einde van de workshop als ze haar armband nog niet helemaal perfect is. Ondanks dat het project te kort was, zijn de leerlingen toch tevreden en geven het Globaland-team tijdens de afsluiting een oorverdovend applaus.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Wolter Blankert auteur voor Maatschappij en Politiek Magazine bezoekt het Aloysius College in Hilversum waar Globaland haar project over de maatschappij en de wereld organiseert. Het bezoek levert genoeg informatie op voor een twee pagina's vullend artikel in M&P magazine. In het artikel 'Gelukkig Globaland' laat Wolter Blankert zien hoe zowel hij als de leerlingen Globaland op het Aloysius College hebben beleefd.

Klik hier voor het artikel.

roept Dominique, leerling van het Wellantcollege in Naarden, tijdens de evaluatie door de klas. 'Want het is veel te leuk om maar één keer te doen', voegt hij er glimlachend aan toe. De vakantie is net voorbij als zeven klassen van het Wellant College in Naarden op 28 en 29 augustus mee doen met Globaland. Van vakantiestemming is helemaal geen sprake meer. De leerlingen werken super hard om hun land te verbeteren en kans te maken op de hoofdprijs. Dat is niet gemakkelijk als er 35 landen mee doen. Maar 'WO2 land' lukt het en haalt breed glimlachend tijdens de feestelijke afsluiting de bioscoopkaartjes op. 'Verweggistan' eindigt op de tweede plaats en gaat er vandoor met de kaartjes voor de Media Experience, die door het Beeld en Geluid museum ter beschikking zijn gesteld.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Vertelt een leerling na afloop van het project op het Revius Lyceum in Doorn. Hoewel ze een land besturen heel moeilijk vindt, was het de afgelopen twee dagen toch heel leuk. Vooral de opdrachten waren leuk. 'Het maken van de poster over het stoppen van kinderhandel, vond ik het leukst'. De rap- en toneelopdrachten gingen door de zenuwen niet zo goed. 'Voor de klas iets doen, is gewoon veel te eng', moppert haar buurvrouw. 'Maar met de filmquiz over het leven van kinderen in ontwikkelingslanden hebben we wel mooi 96 miljoen Globa's verdiend', zegt ze glimlachend. Helaas was dat niet genoeg om het land er bovenop te helpen en bovenaan te eindigen. Dat lukte alleen de groepsleden van 'Midden berg land'.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Hanneke van der Linden van Prima VO schrijft in augustus 2009 een paginavullend artikel over Globaland. Het artikel met de titel 'Spelenderwijs maatschappelijk bewust' heeft een plek gekregen in de rubriek 'Project'.

Klik hier voor het artikel.

Alhoewel het voor de meeste nog zomervakantie is, kwamen op dinsdag 26 augustus 16 stagiaires van Globaland bij elkaar om zich voor te bereiden op de nieuwe Globaland projecten. Vol enthousiasme namen ze samen met stagecoördinator Kris de taken tijdens hun stage door. Een half jaar lang zullen de stagiaires het Globaland-team versterken en meegaan naar de Globaland projecten in heel Nederland.

"Hopelijk volgend jaar weer!" is de enthousiaste reactie van een leerling van Wellantcollege in Gorinchem die op 18 en 19 juni 2009 met tachtig andere leerlingen meedeed aan Globaland. Globaland slaat aan. Leerlingen en docenten overladen de vrijwilligers van Globaland met complimenten. "Je leert hoe je een land moet besturen en het is nog leuk ook" zegt een leerling uit 1B. Een docent komt enthousiast het commandocentrum in gelopen en roept "Ik val van de ene in de andere verbazing. Je ziet ze gewoon leren, hier kan geen lesboek tegenop!" Wanneer we vragen aan een collega wat ze zo goed vindt aan het project zegt ze "Het totaalpakket, zeer professioneel, perfect materiaal en goed op niveau van onze kinderen". De leerlingen werken twee dagen super hard om hun land hoger op de ranglijst te krijgen. Het blijft tot het laatste moment spannend, want elke ronde staat er weer een ander land bovenaan. 'Heugowe' lukt het uiteindelijk om van de zevende via de derde naar de eerste plek op te klimmen. Tijdens de feestelijke afsluiting beklimmen deze drie heren het podium en nemen de welverdiende zwemkaartjes in ontvangst.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Globaland op het Candea College in Duiven was een groot succes. Nooit was het tussen de spelrondes zo druk bij het commandocentrum. Op 10 & 11 Juni 2009 deden 10 groepjes uit de tweede klas hun uiterste best om tijdens toneel-, muziek-, en sportopdrachten het onderste uit de kan te halen en genoeg globa's te verdienen om 'Only 18+ Land' van de eerste plek te stoten. Maar het mocht niet baten,'Only 18+ Land' deed er alles aan om eerste te blijven en gingen er uiteindelijk ook met de hoofdprijs van door.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

In de eerste week van juni organiseerde St. Aloysius College in Hilversum een projectweek voor haar leerlingen. Het startsein werd gegeven met het Globaland-project op 2 en 3 juni. Met ruim driehonderd leerlingen was het gezellig druk. Nu er 60 groepjes leerlingen een land bestuurden was het extra moeilijk om de eerste plaats te bereiken en te behouden. Aloland wist dat voor elkaar te krijgen en ging er met de hoofdprijs van door.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

28 en 29 Mei 2009 streden 35 groepjes uit 7 brugklassen van het Pallas Athene College in Ede voor het beste land in de Globaland wereld. Het commandocentrum van waaruit het Globaland-project wordt gecoördineerd werd druk bezocht door nieuwsgierige leerlingen. Het was telkens weer dringen om op het levensgrote scherm te zien welk land er nu weer bovenaan stond. Elke ronde wisselde het weer. Uiteindelijk stond Globa Groen uit 1HV1 boven aan, op de voet gevolgd door Gadokami uit 1VW.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

In april en mei 2009 deden 213 leerlingen van 2College Ruiven en 160 leerlingen van Corlaer College mee met Globaland. In de evaluaties geven de leerlingen het project een 9. Vooral de afwisselende doe-opdrachten zijn geliefd. Niet alleen omdat je telkens iets anders mag doen (30%), maar ook omdat je veel leert over wat er in andere landen gebeurt (20%). En hoewel het 'vet moeilijk' is om een land te besturen, vindt eenvijfde van de leerlingen Globaland juist geweldig omdat ze zélf mogen beslissen over hun eigen land en het elke ronde weer spannend is hoe hoog je land op de ranglijst staat.

In de evaluaties geven alle docenten aan dat hun leerlingen veel hebben geleerd over de maatschappij en de wereld, en de rol die zij daarin spelen. De helft van de docenten denkt dit omdat leerlingen zijn geconfronteerd met wereldproblemen waar ze nooit eerder over nagedacht hebben. Een kwart van de docenten zegt dat dit komt omdat leerlingen tijdens het besturen van hun land veel hebben geleerd van hun beslissingen. De docenten geven Globaland een 8. Ze zijn vooral te spreken over de kleurrijke, goed verzorgde (53%) en gevarieerde (49%) programmaonderdelen". "Alles komt aan bod; rap, toneel, sport, knutselen en een filmquiz". Verder vinden ze het mooi om te zien dat leerlingen zoveel moeten samenwerken (26%), ze zich laten meeslepen door het wedstrijdelement (36%) en het hele project enthousiast aan de slag zijn (27%).

In mei 2009 plaatst van 12 tot 18 magazine, een artikel over Globaland; hét vakoverstijgende onderwijsproject over de maatschappij en de wereld. Op twee kleurrijke pagina's staan foto's en quotes van leerlingen en docenten over het vmbo-project.

Klik hier voor het artikel.

Op 6 en 7 mei deden 8 VMBO-T, Basis, Kader en LWOO brugklassen van het Corlaer College in Nijkerk mee met het Globaland-project. Alhoewel leerlingen 'het vet moeilijk' vonden om hun land te besturen, gingen ze hard aan de slag. Met de afwisselende opdrachten probeerden de leerlingen zoveel mogelijk geld voor hun land te verdienen. Ze schreven de mooiste raps, maakten de leukste reclameposters en speelden een quiz over het leven in ontwikkelingslanden. Tot het einde bleef het spannend welk groepje er zou winnen. Uiteindelijk ging Mattie Land uit K1A er met de hoofdprijs van door.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Op 22, 23 en 24 april deden 8 klassen van 2College Ruiven in Berkel-Enschot mee aan het allereerste pilotproject van Globaland. De eerste twee dagen bestuurden 40 groepjes fanatiek hun eigen land. Leerlingen haalden het onderste uit de kan om zoveel mogelijk geld te verdienen bij het uitvoeren van opdrachten, zoals een filmquiz en een estafetterace. Met dit geld probeerden ze hun land te verbeteren en zo hoog mogelijk in de ranglijst te komen. Uiteindelijk wist het land South Park van de dertigste plaats langzaam op te klimmen naar de eerste plek. Docenten waren erg enthousiast over de professionele materialen, de uiteenlopende doe-opdrachten en de organisatie van het project. Ze vonden het leuk om te zien hoe enthousiast de leerlingen bezig waren en hoe ze spelenderwijs veel leerden over het besturen van een land, het leven in ontwikkelingslanden en het belang van belasting. Op de derde dag runden de leerlingen een eigen bedrijfje waarmee ze geld verdienden voor een onderwijsproject in Burkina Faso. Mede door de promotie in Stadsnieuws en weekblad De Nieuwe Schakel kregen de autowassers, tostibakkers, voetbalverkopers en de hondenuitlaatservice genoeg klanten en haalden de leerlingen in één middag ruim 1360 euro op.

Bent u benieuwd naar de foto's? Klik dan hier.

Vives, het vakblad ten behoeve van [ict] vernieuwing in het onderwijs, besteedt in april 2009 aandacht aan Globaland. Auteur Jeroen van de Meiracker maakte een portret over één van de makers van Globaland.

Klik hier voor het artikel.

Al in het prille begin liet Fortis Foundation Nederland weten erg geïnteresseerd te zijn in GLOBALAND. Voor hen was het een ideaal project om haar Fortis-medewerkers bij te betrekken en zo hun maatschappelijke betrokkenheid te stimuleren. Dankzij hun vertrouwen en de eerste financiële steun volgenden later nog vele partners die de ontwikkeling en uitvoering van het onderwijsproject GLOBALAND mogelijk maken.